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头脑风暴 ――东北育才双语学校小学部教育案例交流会

作者:佚名 来源:本站原创 发?#38469;?#38388;:2019-01-16 点击数:

? ? ?头脑风暴是指围绕特定的事件无限?#39057;?#33258;由联想和讨论,其目?#33041;?#20110;产生新观念或激发创新设想和思维。2019年1月14日,东北育才双语学校小学部针对平日里不同学年段、不同个性的孩子所?#20174;?#20986;的最具典型性的鲜活教育案例,在辅导教师团队里举行了一次头脑风暴。

辅导教师对于寄宿制学校有着重要意义,他?#21069;?#28436;着?#23637;?#23401;子起?#21491;?#39135;培养自理能力?#32422;?#35299;决孩子生活上小问题的双重角色,但他们的教育经历和年龄都有着明显差异,因此挖掘教育案例是唤醒,追问教育事件背后意义的有效途径。此次活动历时两个多月,全员参与,层层剖析,?#35838;?#25945;师都结合?#32422;?#30340;实际教育经历提供案例。

汇报会上,教师们以年组为单位分组研讨、交流总结,针对六个?#27492;?#24179;常?#20174;?#38750;常具?#20889;?#34920;性的案例提出汇报提纲,换位思考,集思广益、畅所欲言。大家跳出事件本身,通过不同角度、全方位的对案例进行了分析:低年级孩子明知规则要求,却无视规则纪律把垃圾当玩具;孩子在学习和生活上做事不积极,时间久了拖拉变成习惯;成绩优异、有才华的学生抗挫折能力却很差,每每不顺心就大发?#20570;?#31867;似这样问题?#38469;?#22823;家深入?#25945;?#30340;话题。由学生发展指导处?#27573;啊?#29579;岗、孙洪秋几位主任组成的智囊团凭借多年教育教学及管理经验给出了在日常点滴中引导孩子学会控制情绪表达情?#26657;?#24110;助孩子建立是非观;制定班级规则让孩子感受集体温暖;注意保护?#22242;?#20859;学生创造性的同时多给予他?#21069;?#30340;关注等中肯建议。汇报会现场的气氛时而寂静,时而热烈,流动的思维、智慧的方法彰显了育才人对教育事业的卓越追求。

教育是个大工程,孩子间也存在着很大的个体差异,不是一次头脑风暴就能?#25442;?#35299;所有问题。但我们相信,?#28784;?#26377;足够的爱心、耐心、全心付出、真诚奉献,教师间团结协作、家校密?#20449;?#21512;,就没有感化不了的学生,就没有解决不了的问题。我们努力让孩子在春风化雨中逐步转变,从他律到?#26376;?#20877;到自觉,从而实现孩子品形上阶梯性、循环性、螺旋性的提升。

此次活动捋顺了辅导教师日常管理工作的教育思路、挖掘了潜能,解决了困扰。今后,学部将继续开展类似有意义的活动,助力教师智慧的探寻教育方向、丰富教师职业生涯。

录入者:玄宁 责任编辑:闫楠楠

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